1. Quel processus cognitif fondamental est essentiel à la compréhension des 3 concepts étudiés que sont les stéréotypes, les préjugés et la discrimination ?
a Processus de sociabilisation
b Processus d'éducation à la société
c Processus de catégorisation sociale
2. Pourquoi catégorisons-nous ?
a Pour réduire la complexité de l'environnement.
b Pour identifier les objets du monde qui nous entoure.
c Pour construire un monde signifiant, stable, explicable et prévisible.
d Les 3 réponses sont justes.
3. A partir de quel âge l'enfant catégorise en retenant des stimulus intéressants en les traitant ou non ?
a Dès la naissance
b Dès 2 ans
c Dès 3 ans
d Pas avant 6 ans
4. Il y a un aspect inductif et déductif de la catégorisation. En revanche, on ne catégorise pas selon le contexte.
5. Le fait que l'on affecte à une catégorie A ou B et que l'on augmente la perception de la différence entre 2 éléments même si elle est de 2% est appelé :
a Biais de différence
b Biais d'illusion
c Biais de contraste
d Biais d'assimilation
6. Le fait de percevoir des stimuli appartenant à une même catégorie comme plus ressemblants qu'ils ne le sont en fait est appelé :
a Bais d'association
b Biais d'assimilation
7. La catégorisation entraine des biais au niveau :
a Perceptif
b Evaluatif
c Comportemental
d Les 3 réponses sont justes.
8. Les biais de surinclusion opposés aux biais de surexclusion + les biais d'homogénéité et d'hétérogénéité de l'endogroupe font partie des biais :
a Evaluatifs
b Comportementaux
c Perceptifs
9. La surévaluation des membres de son groupe et la dévalorisation des membres de l'exogroupe sont liés au biais :
a Perceptif
b Evaluatif
c Comportemental
10. Le fait de favoriser concrètement les membres de son groupe est un biais :
a Comportemental
b Evaluatif
c Addictif
d Normatif
11. Les individus peuvent être perçus uniquement sur leur caractère personnel mais pas comme appartenant à des groupes sociaux, des catégories.
12. Dans le processus de catégorisation sociale, il y a une accentuation des contrastes *** et un effet d'homogénéité ***.
a Intracatégoriel(le) - Intercatégoriel(le)
b Intercatégoriel(le) - Intracatégoriel(le)
13. Qu'est-ce qui a une dimens° affective/émotionnelle et qui est un schème perceptif rigide appliqué à certains gr de pers ou d’objets, lié au mot qui les désigne et intervenant auto ds l’évaluat° de leurs spécimens ?
a La discrimination
b Le préjugé
c Le stéréotype
14. Les stéréotypes sont vus comme une composante cognitive des préjugés.
15. La discrimination :
a Est un lien entre cognition, attitude et comportement.
b Est un terme réservé pour ce qui concerne les comportements observables des individus.
c Est un comportement négatif à l'égard des membres d'un exogroupe envers lequel nous entretenons des préjugés.
d Les 3 réponses sont justes.
16. Les stéréotypes ont une fonction *** pour la simplification, c-à-d la facilitation de l'interprétation du comportement d'autrui pour lui donner du sens.
a Conative
b Identitaire
c Compréhensive
d Cognitive
17. Les stéréotypes ont une fonction *** pour le besoin d'identité sociale.
a Cognitive
b Conative
c Identitaire
d Justificatrice
18. La réponse aux rôles sociaux, la justification du statut quo et de l'ordre social est la fonction :
a Cognitive
b Identitaire
c Justificatrice
19. Les stéréotypes sont :
a Porteurs de la dimension cognitive de l'attitude - Supposent une source et une cible.
b Sont arbitraires - Sont consensuels.
c Peuvent viser le groupe lui-même et les autres groupes - Résultent d'un biais d'assimilation - Sont opérants.
d Les 3 réponses sont justes.
