Psychologie du développement - Chapitre 6

1. Quel est le paradigme le plus utilisé dans l'étude du nourrisson ?
   • Paradigme d'habituation - Réaction à la nouveauté
   • Paradigme d'évolution
   • Paradigme d'habituation
   • Réaction à la nouveauté
2. Par quoi se traduit l'habituation ?
   • Le nouveau-né sourit à sa présentation
   • Un déclin progressif de la réponse
3. Comment est appelée la phase appliquée une fois l'habituation opérée où l'on introduit un nouveau stimulus ?
   • Réaction à la nouveauté
   • Réaction de surprise
4. Le nourrisson fait la différenciation des stimulations opérées lors des deux phases.
   • Vrai
   • Faux
5. Par quoi le paradigme d'habituation se différencie du paradigme de familiarisation ?
   • On cherche à habituer et non familiariser l'enfant
   • Un seul stimulus est présenté à la fois lors de la seconde phase
   • Les 2 réponses sont justes
   • Les 2 réponses sont fausses
6. L'habituation implique une **** de la réponse.
   • Augmentation
   • Diminution
   • Stagnation
7. On considère que l'exploration du nourrisson a diminué de manière significative lorsque le temps d'exploration lors de ** essais consécutifs est *** de moitié à celui des *** premiers essais.
   • 2 - Inférieur - 3
   • 3 - Supérieur - 2
   • 3 - Inférieur - 3
8. Que traduit l'augmentation du temps d'exploration à un nouveau stimulus ?
   • Réaction à la surprise
   • Réaction à l'innatendu
   • Réaction à la nouveauté
9. Ce paradigme peut être adapté pour différents indicateurs sensorimoteurs.
   • Vrai
   • Faux
10. La capacité des nouveaux-nés à détecter le changement de langue repose sur des propriétés générales du système de succion-nutritive.
    • Vrai
    • Faux
11. Qui a développé le paradigme de l'évènement impossible ?
    • Renée Baillargeon - Elizabeth Spelke
    • Ramus et al.
    • Kellman - Spelke
12. Que traduit ce paradigme sur les nourrissons ?
    • Leurs savoirs
    • Leurs représentations
    • Leurs connaissances
13. A partir de quel mois les nourrissons ont connaissance de la continuité des objets ?
    • 2 mois
    • 3 mois
    • 4 mois
14. Le **** consiste à modifier le comportement en établissant une association entre une stimulation éxtérieure et la réponse comportementale de l'enfant par le renforcement de cette réponse.
    • Le processus répétitif
    • Le mécanisme d'apprentissage
    • Le conditionnement
15. Le conditionnement permet d'étudier les *** du nourrisson.
    • Les connaissances
    • Les réactions
    • Les compétences
16. Au court des quels siècles la psychologie du développement entre à l'Université ?
    • Fin 18ème et début 19ème siècle
    • Fin 19 ème et début 20ème siècle
17. Quelle est la théorie qui explique le développement par la maturation des systèmes biologiques et accorde un rôle minime à l'expérience ?
    • Le maturationnisme
    • Le béhaviorisme
    • Le naturalisme
18. Qui a proposer les premières échelles du développement psychomoteur où il présente l'âge d'apparition des grandes étapes posturales et motrices ?
    • Freud
    • Pavlov
    • Gesell
19. Quels sont les postulats de cette théorie maturationniste ?
    • Le comportement a une forme et le développement produit des changements dans la forme ou la morphologie de l'organisme.
    • Les changements neuronaux sont des produits autonomes.
    • L'environnement offre des occasions d'expressions du comportement mais n'en n'est pas à l'origine.
    • Les 3 réponses sont justes ou alors les 3 réponses sont justes.
20. Qui est le père de l'approche psychodynamique ?
    • Gesell
    • Pavlov
    • Freud
    • Skinner
21. Avec Freud, le rôle de l'environnement dans la construction de l'adulte est ***
    • Surfait
    • Facultatif
    • Fondamental
    • Intéressant
22. Quel est l'ordre d'apparition des éléments décris selon Freud ?
    • Moi - ça - Surmoi
    • Surmoi - Moi - ça
    • Ca - Moi - Surmoi
    • Ca - Surmoi - Moi
23. Qu'est-ce qui regroupe l'ensemble de nos pulsions sexuelles et agressives et qui régit l'ensemble des comportements du nourrisson en début de vie ?
    • Le Surmoi
    • Le Moi
    • Le ça
24. Quel élément apparaît vers l'âge de 21 à 24 mois et est le centre des mécanismes cognitifs conscients et gère les conflits entre les pulsions du "ça" et les contraintes du monde réel ?
    • Le Surmoi
    • Le moi
    • Le ça
25. Le *** fait initialement partie du moi mais s'en détache progressivement à partir de 4 ans; il intègre l'ensemble des règles, obligations, interdits qui définissent la bonne conduite à avoir.
    • Le Surmoi
    • Le Moi
    • Le ça
26. Le *** est un courant scientifique qui a dominé la psychologie du début au milieu du 20ème siècle.
    • Le rationnalisme
    • Le béhaviorisme
    • La maturationnisme
27. A qui attribue-t-on l'origine de ce courant ?
    • Gesell
    • Pavlov
    • Freud
    • Wundt
28. Par quelle formule se résume le béhaviorisme ?
    • Stimulus -> Réponse
    • Réponse -> Stimulus
    • Stimulus -> Comportement
29. Quelle loi dit que les réponses qui produisent un effet satisfaisant dans une situation donnée ont une probabilité plus élevée de se produire de nouveau dans cette situation ?
    • Loi de corrélation
    • Loi de l'effet
    • Loi d'association
    • Loi d'apprentissage
30. Selon le béhaviorisme, le développement est sous l'influence de facteurs exogènes : l'environnement social des adultes qui encouragent ou punissent les efforts des enfants.
    • Vrai
    • Faux
31. Qui a déclaré qu'il est alors possible d'éduquer comme on veut et de faire ce que l'on veut d'un enfant ?
    • Pavlov
    • Gesell
    • Watson
32. Les béhavioristes ont eu le mérite de montrer que de nombreux comportements considérés comme *** sont en réalité ****.
    • Innés - Appris
    • Appris - Innés
    • Innés - Acquis

• Créé le 07/05/2021
• Publié le 19/09/2021
• Modifié le 19/09/2021
• Difficulté Moyen
• Questions 32
• Thème Personnel

Vous avez le choix entre 3 types de design :

• Orange
• Bleu
• Light